CARACTERIZACIÓN DE GRUPOS SOCIALES HOMOGÉNEOS ASOCIADOS AL ANÁLISIS DE CORRESPONDENCIA COMO HERRAMIENTAS PARA DIRIGIR Y EVALUAR EL TRABAJO EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

Resumen

El proyecto educativo Para Viver de Bem com os Bichos – PVBB ha sido aplicado en instituciones educativas de la ciudad de São Paulo - SP, Brasil y consta de dos módulos: Propiedad Responsable y Fauna Sinantrópica. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la posibilidad de utilizar la metodología de caracterización de grupos sociales homogéneos (GSH) de los participantes multiplicadores que participan en los dos módulos, docentes de una unidad didáctica y la familia de los niños, estudiantes de esta unidad didáctica en el año 2009 en la ciudad. ​​de São Paulo – SP, Brasil. Paralelamente, los responsables de las familias respondieron a un cuestionario con preguntas abiertas que abarcaban temas relacionados con la fauna sinantrópica y los riesgos para la salud para verificar los conocimientos obtenidos por las familias de los niños involucrados en el proceso educativo. Las respuestas de estas familias fueron sometidas a análisis de contenido y análisis de correspondencia (ANACOR). Se utilizaron cuestionarios de autocumplimentación, con preguntas abiertas para el análisis de contenido. Se utilizaron preguntas semiabiertas para caracterizar grupos sociales homogéneos. Se utilizó el análisis de correspondencias para establecer relaciones entre respuestas y grupos sociales homogéneos. El uso de la agregación de las familias de los sujetos, en grupos sociales homogéneos, permitió evaluar su inserción social y tendencias de asociaciones diferenciadas entre los GSH y las respuestas citadas por los responsables.