Reciclagem & Jardins sensoriais

Um espaço educador inclusivo e sustentável

Autores

  • Claudio Alencar UNIVASF
  • Regina Andrade Silva
  • Eliane de Oliveira Torres
  • Vera L´úcia Pereira Ricarte

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15472155

Palavras-chave:

Educação ambiental, Inclusão, Sustentabilidade

Resumo

O presente artigo tem objetivo averiguar a contribuição dos jardins sensoriais e do papel da reciclagem para auxiliar na efetivação do ensino-aprendizagem dos estudantes. Além de compreender a relação da reciclagem com a prática dos jardins sensoriais, dialogar com o pensamento sustentável na perspectiva da educação ambiental e discutir os Benefícios do Jardim Sensorial nas Escolas. Investigando, por meio de uma revisão bibliográfica, classificando como pesquisa qualitativa, visando subsidiar a leitura e a interpretação de conjuntos de artigos e capítulos de livros que contemplem a temática da pesquisa. A Educação Ambiental é apontada fortemente como principal agente condutor de conscientização e fomento para os problemas que açoitam o meio ambiente. Os Jardins Sensorias juntamente com a Reciclagem podem obter a condição de criar e aprimorar o senso crítico, se tornando um espaço de inclusão com atividades interdisciplinares, influenciando e envolvendo os estudantes dentro da interdisciplinariedades das disciplinas da escola. Tornando-os influentes na defesa do meio ambiente para que se tornem ecologicamente equilibrados e saudáveis.

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Publicado

2025-10-22