LA LOGÍSTICA INVERSA DE MEDICAMENTOS COMO TEMA MOTIVADOR PARA EL APRENDIZAJE Y LA CONCIENTIZACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA PRIMARIA

Resumen

Este trabajo presenta los resultados de una secuencia didáctica con énfasis en educación científica y ambiental involucrando estudiantes de secundaria con el tema de disposición de drogas como tema motivador. El trabajo se basó en el aprendizaje según Paulo Freire, quien propone la idea de que el estudiante asimila el objeto de estudio haciendo uso de una práctica que involucra la realidad para desarrollar la autonomía del estudiante a través de la experiencia, transformándola en pensamientos y así promover el aprendizaje. La secuencia didáctica comprendió un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas con un enfoque en el aprendizaje. Los resultados obtenidos sugieren que este es un recurso facilitador para un abordaje interdisciplinario en educación, con gran potencial en la formación de ciudadanos con conocimientos científicos y tecnológicos sobre el tema de logística inversa de medicamentos y los impactos ambientales asociados a su disposición inadecuada. Las actividades propuestas y el involucramiento, interacción y participación de los estudiantes contribuyeron no solo a la construcción de aprendizajes, sino también al desarrollo de habilidades y competencias en el abordaje del tema de residuos de drogas y la responsabilidad del ciudadano para promover la logística inversa, ampliando la percepción ambiental y la concientización sobre la problemática ambiental, configurándose como una práctica que cumple también con los presupuestos de la educación ambiental.